PCN

 Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática.

     Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática para o ensino fundamental foram elaborados em 1997, como uma ferramenta no intuito de estimular a busca de soluções para o ensino na área. Estas soluções transformariam ações cotidianas em conhecimentos acessíveis aos alunos. 

      Estão pautados nos princípios de que a Matemática é importante na construção da cidadania, precisa estar ao alcance de todos, consiste na construção e apropriação de conhecimentos, além de relacionar observações do mundo real com representações e por se tratar de ser um processo em permanente evolução.  

     Se norteiam na ideia da formação básica do cidadão brasileiro, pois ao ingressar na escola os alunos trazem conhecimentos que já foram construídos através da vivência sociocultural. Portanto, o currículo da Matemática deve contribuir para a valorização da pluralidade sociocultural e criar condições para que o aluno ultrapasse um modo de vida restrito, alcançando um espaço social em que se torne ativo na transformação de seu ambiente.